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我的双庆,我的青春

haiyunlh4年前 (2021-07-13)课余生活2392

流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。

踏入初中校园时的欣喜与期待围绕着年少懵懂的我们,殊不知,这,才刚刚开始。

学校处处的新奇有趣吸引着我们,周二下午的二课堂,复杂繁多的大课间活动,中午的广播站......我们在这里度过了充实而又美好的三年。

这里既是我们人生路的开始,也是承载绵绵情思的纸飞机。

纸飞机划过天空,空中便出现了一道弯弯的彩虹,彩虹似极了老师弯弯的眉梢,细柳眉下,那是一双并不顶大的眼睛,却灵活温柔。当夕阳被泼进走廊,栏杆遮挡下的阴影烙在地面上,碎成一地的斑驳。从来没有想过,原来,教学楼的宁静和她对学生的窃窃私语也能谱成一首曲子。


寒风夹杂着细雨,彩霞溶进了黑暗中,四楼的灯光还亮着,像是黑暗中一闪一闪的萤火虫。时不时会传出她耐心教导的声音,和学生写字的唰唰声。学生顽皮,抄抄写写中,瞄一眼老师。看见她还在批改着作业,皱着眉,手里的红笔停留在空中,她踌躇了许久,还是叹了口气。她望了望窗外,才发觉天色已晚了,她有些担心学生的安全,便让他们离开了,偌大的教室只有她自己埋头苦干的身影......

转眼,入了秋,冷空气被揉成泥巴,厚厚地敷在教室外面。陪着它一起的是在站在教室外,向里面探着头的孩子。那是班里几位令人操心的学生,不听话,叛逆。她各种方法都用尽了:好言相劝,请家长........可是都没有起色。她独自在办公室里想了很久,终于下定了决心:每天让学生去办公室,改错,过关,改错,过关.....

我当然不会忘记她的名字,她叫薇薇,是我们的语文老师。


同样在这个夏日,镜头慢慢从餐桌上举杯庆祝的手拉回那个烦躁闷热的午后。

监考老师的声音传来:“检查一下姓名,考号有没有写完整,要交卷了。”我看着卷子发愣,看着每一个字母,每一个被涂黑的选项,构成所担忧的每一分,脑海里充斥着对答案的紧张,对狂欢的期待。

铃响,我飞奔出考场,朝着身边拥挤的人群望去,嘈杂中想捕捉到熟悉的声音,磁带突然被按下倒退,我坐回了学校教室听着教诲。

“那个夏天像一团旧烟火,回忆牵我。”

那时还将这首歌单曲循环播放,还在和朋友玩笑说四七九选哪个好。

赵老师熟悉的声音就在台上响起,强调着语法细节,丝丝银发沾了汗,贴在她的脸上,又流进了皱纹里。她脸上有一些皱纹,这是最引人注目的,然而却没有因此而显得苍老,反倒有一种超越年龄的青春气息被强调出来,那皱纹宛如与生俱来一般同她的脸有默契,她笑,皱纹便随之笑,她愁,皱纹便随之亦愁。

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磁带开始播放,我回到那年冬天,在成都下起第一场大雪,雪花打断我们念英语的齐诵,记得赵老师温和的嘴角,和大家一起在操场上和雪握手。

又想到每次的礼物都是赵老师准备,大家爱放在抽屉里藏起来,那时还不懂得怎么感恩,只知道随着人群一起整齐的喊:“谢谢赵老师!”

但窗边枯萎的花是时间流逝的证明。

墙上的中考倒计时变成了个位数,赵老师突然摔倒,换了一个代课老师带着复习,大家总是在这时对赵老师怀着无法度量的思念,忽然看见赵老师如同往常一般从楼梯走上来,但她貌似没站稳,歪身想搀住栏杆,我急忙伸手去扶,却只摸到了一片虚无。

考试之前的最后几分钟,赵老师初愈即赶来看我们。

像是躲在教室后排,听着赵老师亲切的话语,骄阳就这么抹在她肩头,她笑了笑,让我们往前走,别回头。

纵然耳边人群浮躁又喧嚣,但我能看见赵老师眼里的温柔与坚定从容,我那一切对过去的悲伤,对未来的担忧全都烟消云散。


当学校的运动会拉开帷幕的时候,我们在教室,静静地听着广播的倒数。“3,2,1,0!”班上立马像煮沸的开水,沸腾起来,窗外的风呼啊呼地吹,风大了,它好像也在高兴。

第一项是拔河,为了争夺冠军,班上的同学个个都摩拳擦掌,似乎都要迸发出火花。些许是为了比赛更有看头,学校让每个班都请了几位学生家长来,和我们一起参加比赛。比赛一开始,啦啦队的队员都在齐声喊着加油,声音不绝于耳,好像周围的空气也跟着一起喧叫,为我们加油助威。

       image.png       

比赛逐渐火热化,双方都僵持不下,体力也渐渐流失,仿佛只要风轻轻一吹,便会有一个班失败。一旁的加油声也消失了,取而代之的是:“一二一二.....”刹那间,拔河的同学也领悟了,他们不约而同地按照口号拉扯。心里瞬间感受到“六班”这个词是多么清晰明了。终于,拴在中间的红领巾向我们靠拢......拔河的同学,啦啦队的队员都在庆祝着胜利,他们脸上洋溢着笑容,那是胜利的笑容.....也更是团结的笑容。


去拿毕业证那天应该是我最后一次去到学校。

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我在林荫小道上走的很慢很慢,想起来三年里写下的一笔一划,夜晚日光灯消耗的每一度电,老师叮咛的每一句话,同学每一声欢笑和每一滴泪,都在这里留下。磁带被暂停,调回了现在。

想起了赵老师讲的那些人生哲理,自己竟也琢磨着懂了几分,中考和学习不仅是for you(给自己),也更是for youth(给青春)。

“th”代表一个年代,一个年份。

而“youth”是“you+th”

我明白的,我们应该用自己去谱写华年,这便叫青春。






                     供稿人:初三(6班)邱美禛,李若杉

                                      2021年7月11日


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